четность и нечетность функции,егэ

По графикам (на плакате)

Дать определение не четной функции. (для каждого х D(f), f(-x)=-f(x))

Дать определение четной функции (для каждого х D(f), f(-x)=f(x)).

II. Повторение. «Опрос экспресс» - 3 мин.

Постановка цели урока.

Домашнее задание. (индивидуальные карточки у каждого на парте).

Знакомство (учитель обращается с просьбой к учащимся написать фамилию и имя на бейджиках)-1-2мин.

I. Организационный момент.

Развивать умение анализировать, обобщать понятия. Формировать общие графические представления свойств функции.

Воспитание гармоничности, математической культуры учащихся.

Актуализировать и обобщить знание учащихся по теме: «Четность и нечетность функции».учить анализировать задания ЕГЭ части Б с применением свойства четности.

Учебник А. Г. Мордкович

Статья отнесена к разделу:

, учитель математики

Конспект урока: Повторение. Четность и нечетность функции. Использование этого свойства при решении заданий ЕГЭ

 ПОДПИСКАЦветной журнал сPэлектронными приложениямиБумажные иPэлектронные версииСкидки дляPпостоянных подписчиков 14 в подарок! Пожалуйста, ознакомьтесь сPодним номером.Вы можете скачать его бесплатно.

Всего статей: 161670

Выберите первую букву фамилии

УЧАСТНИКИ ФЕСТИВАЛЯ

Конспект урока: Повторение. Четность и нечетность функции. Использование этого свойства при решении заданий ЕГЭ :: Статьи Фестиваля «Открытый урок»